В результате синтетического интерпретирующего прочтения читатель должен найти общий язык с автором, поняв смысл ключевых слов, переформулировав для себя основные положения книги и проследив за ходом доказательств. А значит, лишаем себя возможности впустить что-то новое в свою жизнь. Спустя год в роли преподавателя я избавился от иллюзии о своей начитанности. Упаковываем и доставляем подарки. Книга расскажет, как читать между строк, проникать вглубь текста, ощущать все тонкости языка, писать так, чтобы донести свои мысли до аудитории, и от души наслаждаться чтением. После полного понимания книги можно приступить к ее критической оценке и выработке собственного суждения.

Добавил: Vijar
Размер: 67.47 Mb
Скачали: 27274
Формат: ZIP архив

Большинство людей уверены, что умеют читать, поскольку овладели алфавитом. Как показывает практика, процесс развития навыков чтения останавливается в 6 читаь школы: Чтение — основа образования, процесса, который продолжается всю жизнь и ответственность за который несем только мы. Единственный способ продолжить образование самостоятельно — это научиться читать правильно.

Адлер, автор книги, считает, что и сам умеет читать не лучше своих читателей. Его преимущество состоит только в осознании своих ограничений и в желании их преодолеть.

Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений

Мудрость униги с признания собственного невежества. Их общая составляющая в том, что чтение предполагает умственную деятельность, связанную с интерпретацией символов. В этой книге чтение рассматривается как процесс восприятия и интерпретации слов и их сочетаний. Существует несколько типов чтения в зависимости от его целей, сложности текста и степени активности читающего. Мы читаем либо для развлечения, либо ради познания.

Чтение ради познания подразделяется далее на два вида: Если мы пниги одним типом чтения, это вовсе не означает, что мы умеем читать и в других смыслах. Читая для информации, мы узнаем, отбираем и запоминаем факты. Чтение может происходить без усилий.

Мортимер Адлер «Как читать книги» — краткое содержание | Блог 4brain

Запоминание — еак предпосылка к пониманию. Начитанность определяет количество знания, но не его качество. Иногда сложность текста превосходит уровень читателя, и последнему приходится делать интеллектуальное усилие для преодоления этого неравенства. Такое чтение требует максимальной активности и высокого уровня мастерства, которое превращает чтение в искусство. Понять — значит не просто запомнитьно соотнести со своим эмоциональным опытом, вписать в собственную картину мира.

Например, легко повторить формулу Фомы Аквинского, что первичной страстью является любовь.

Но понимает эту мысль только тот, кто может пояснить, как из любви рождаются все другие страсти. Читатели отличаются по уровню врожденных способностей к чтению: Но сформировать у себя необходимые навыки и освоить искусство чтения может любой.

Великие книги предназначены не для специалистов, а для новичков, начинающих тему с нуля. Учиться стоит только у тех, кто вас превосходит.

Но что делать, если текст кажется слишком трудным? Единственный приемлемый способ — читать многократно, опираясь на свой интеллектуальный потенциал, переходя от непонимания к все более полному пониманию. Мортисер два основных вида учения: Оба процесса активны, оба требуют мышления. Ограничивать обучение только одним видом деятельности недопустимо в образовании.

  КРИСТИНА ОРЛОВА ПЕСНЯ БАБЫ-ЯГИ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО

Делая открытия, мы учимся у природы, наблюдая мир, в котором живем. При поддержке учителя ученик работает со словом. Преподавание — это процесс, в котором один человек учится у другого. Мы можем получить ее самостоятельно из моример. Учитель лишь облегчает приобретение знаний, преподнося их в переработанном, упрощенном виде. Читчть роль учителя должна заключаться в том, чтобы научить читать, т.

Учение по ним — пассивное потребление информации, а их распространение — признак деградации образования. Это не обязательно древние книги — они создаются во все времена. Чтение таких книг требует внутренней дисциплины, активности мышления.

Знания лучше читаь из первых рук. Представьте, что вы можете стать студентом университета, где философию преподает Гегель, курс психологии читает Фрейда лекции по искусству — Леонардо.

На самом деле это возможно, нужно лишь научиться качественно читать. Часто слышимые нарекания на качество знаний выпускников школ и вузов вполне оправданы. Но хуже всего, что учащиеся лишены возможности самостоятельно исправить ситуацию и повысить свой образовательный уровень, просто потому что не умеют читать для понимания. Многочисленные примеры из профессионального опыта автора доказывают, что даже студенты гуманитарных вузов не умеют понять смысл прочитанного текста.

Умение читать тесно связано с другими умениями, такими как письмо и владение устной речью.

ТЕСТ: Сериалы на диване или велосипед? Подберите себе идеальный дом по образу жизни

Поскольку книли выпускник в лучшем случае читает дешевую журналистику и примитивную беллетристику, он плохо изъясняется на родном языке и пишет с ошибками, словарный состав беден.

Во-первых, причинами являются чрезмерная специализация и заинтересованность в узком знании. Основной задачей образования должно быть развитие мышления, а не приобретение знаний, объем которых все увеличивается, а ценность все снижается.

Основой разумного образования должны стать чтение и методика исследований — основные инструменты открытия нового. Во-вторых, искусство чтения практически утрачено.

В прежние времена вплоть до появления массового образования основой обучения были логика, риторика и грамматикана нюансах которых и строятся все правила чтения. Сейчас гуманитарные искусства не практикуются. Акцент делается на научном методе мышления и познания. Приоритет современной науки предполагает, что нам нечему учиться у прошлого. Новые исследования опровергают или уточняют старое знание. Такое же отношение распространяется на труды по философии, этике, экономике, где истину пниги добыть или подтвердить при помощи экспериментов.

Так создается порочный круг. Не обращаясь к великим книгам, мы утрачиваем мориимер и способности к чтению. Теряя умение читать, не можем обратиться к великим книгам. Выпускники, получив диплом, с удовольствием убирают книг книги подальше.

Подтвердите, что вы не робот

Издатели пытаются популяризировать серьезную литературу и тем самым дискредитируют. Но человек, не умеющий читать и не практикующий это умение, интеллектуально неразвит, а значит лишен воли, он становится легкой мишенью для любой пропаганды, полуправды и манипуляции, с готовностью верит ложным авторитетам.

Если школа не дала вам качественного образования, вы можете исправить ситуацию самостоятельно. Нужно лишь научиться читать качественно и вдумчиво, и вы сможете компенсировать недостаток образования.

  ЦИРРОНИ ГРУППА СЛУШАТЬ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО

Чтение, как любое сложное искусство, осваивается долгой практикой, но стоит потраченных усилий. Нельзя ничему научить того, кто не хочет учиться. Искусство чтения состоит из нескольких стадий, и для каждой существуют свои правила. Но мастера отличают навыки, т.

Скачать книгу

Этого можно добиться только многократным повторением. Такова методика овладения любым сложным искусством. Обучение чтению отличается от обучения, скажем, теннису или кулинарии только тем, что здесь необходимо более полное и глубокое понимание теоретических принципов, на которых оно основано.

Можно научиться водить автомобиль, не понимая, как работает двигатель. Чтение — интеллектуальное искусство и требует некоторой теоретической подготовки. Но как вождению нельзя научиться, просто читая инструкцию, так и искусством чтения не овладеть без практики.

Хорошо, если в ходе чтения у вас возникают мысли, запишите. Чтение развивает уак выражать мысли вербально. И вы обязательно должны почувствовать усталость от напряженной интеллектуальной работы.

Чтение для понимания — трудная работа, так читать можно только за письменным столом, с карандашом в руках и медленно — возможно, около уак книг в год. Записывать во время чтения не обязательно.

Чтение и запоминание — разные виды деятельности, поэтому лучше их не смешивать. Можно делать пометки в блокноте или на полях, подчеркивать ключевые слова, рисовать схемы и диаграммы. Но не стоит делать конспектов — в них нет мыслей, это просто копия слов учителя, шпаргалка. Есть два больших класса книг: Чтение этих двух классов книг — две стороны искусства чтения, дополняющие друг друга.

Хорошему читателю необходимо владеть навыками чтения обоих видов литературы. Несмотря на то что почти каждую великую книгу можно прочитать как научную и как художественную, смешивать эти два вида чтения не следует.

Чтение книг разного типа осуществляется книгги своим правилам. Критерии оценки истины и красоты не совпадают. Хороший книгп всегда знает, какую книгу он читает и какова цель чтения. Дальнейшие правила сформулированы для чтения нехудожественной литературы.

Каждый способ осуществляется по собственным правилам и предполагает выполнение ряда читвть. Постепенно вы научитесь сочетать эти три способа, но на первых порах, если вы действительно хотите научиться читать, вам книга читать каждым способом последовательно.

Первые два способа связаны между собой, так как они способствуют более глубокому пониманию. Правила чтения автономны, но действия вскоре сливаются как составляющие единого навыка.

Третий способ меньше связан с первыми двумя: Для правильного понимания следует читать книгу целиком, а не отрывки. Адлер делит чтение на ограниченное чтение одной книги и расширенное чтение книг, связанных общей темой.